ヽ(•‿•)ノ ヽ(•‿•)ノEmpatía y resiliencia para fortalecer el cerebro del que aprende ヽ(•‿•)ノ ヽ(•‿•)ノ
Y esto empieza por comprender, que el
sistema educativo es un sistema vivo, humano, adaptativo y complejo, que está
en constante expansión y que se nutre de la
convergencia de diversas estructuras sociales, políticas, financieras y sobre
todo humanas que lo afectan en su objetivo de prestar un servicio basado en los
más altos estándares de calidad (Cortés, 2019).
El resultado de comprender esto es la explicación
del éxito que observamos en el sistema educativo finlandés. En donde se puede apreciar que conciben el
accionar pedagógico como una elipse que tiene dos centros: El que
educa y el educando. Es decir, yo sé que tu tienes necesidades porque las veo en mí y por eso te respeto y te considero mi igual (Equidad).
En este sentido, se resalta la importancia de incorporar las necesidades humanas unidas a la exigencias pedagógicas que demanda la sociedad actual, pero desde una visión propia, autónoma, integrada de forma natural, para así impactar individual y socialmente a quienes forman parte del
contexto educativo. Y, de esta manera tanto los educadores como los educando permiten que su cerebro madure y puedan adquirir habilidades y destrezas humanas lo que les redunda en que sean seres humanos más felices desde que empiezan bilateralmente su formación académica.
Desde esta perspectiva, el hincapié se centra en el ser humano y en su proceso de formación lo cual fortalece cualidades humanas como la empatía y la resiliencia esenciales para sobrevivir en esta sociedad de cambios continuos. Y que se hace imprescindible más en esta era digital, debido al deterioro de los vínculos humanos por el excesivo uso de la tecnología y por la fuerte presión que ejerce el mercado laboral sobre el sistema educativo de producir profesionales más automatizados, más archivadores de conocimiento y menos seres humanos.
En mi opinión, antes que enseñarles a los niños a ser unos grandes profesionales lo primero que se les debería enseñar es a ser un gran ser humano porque es el ser humano el que embellece cualquier profesión.Referencias
APA. (2017). American Psychiatric Association (APA). Recuperado de https://www.uexternado.edu.co/wp-content/uploads/2017/07/Manual-de-citacio%CC%81n-APA-v7.pdf
Corporación Británica de Radiodifusión
[BBC]. (20 de julio 2018). En qué consiste el currículum de felicidad del dalái
lama que se enseñará en escuelas de India. Recuperado de https://www.bbc.com/mundo/noticias-44883094
Cortés, J. (2017). Una aproximación a la evaluación. Recuperado de
https://docs.google.com/document/d/1sJ8n4Xx3tWcXYZ-
XOBZ4PK563wIcQ7xMdUDykUxm_tg/edit
Nota: Todas las imágenes de este bloc no son de la autoría de quien escribe pertenecen a terceros y se respetan sus derechos de producción intelectual.
Y esto empieza por comprender, que el sistema educativo es un sistema vivo, humano, adaptativo y complejo, que está en constante expansión y que se nutre de la convergencia de diversas estructuras sociales, políticas, financieras y sobre todo humanas que lo afectan en su objetivo de prestar un servicio basado en los más altos estándares de calidad (Cortés, 2019).
Referencias
APA. (2017). American Psychiatric Association (APA). Recuperado de https://www.uexternado.edu.co/wp-content/uploads/2017/07/Manual-de-citacio%CC%81n-APA-v7.pdf
Corporación Británica de Radiodifusión
[BBC]. (20 de julio 2018). En qué consiste el currículum de felicidad del dalái
lama que se enseñará en escuelas de India. Recuperado de https://www.bbc.com/mundo/noticias-44883094
Cortés, J. (2017). Una aproximación a la evaluación. Recuperado de
https://docs.google.com/document/d/1sJ8n4Xx3tWcXYZ-
XOBZ4PK563wIcQ7xMdUDykUxm_tg/edit
Nota: Todas las imágenes de este bloc no son de la autoría de quien escribe pertenecen a terceros y se respetan sus derechos de producción intelectual.
Jaslene, me parece importante resaltar la reflexión que presentas acerca de educar a seres humanos para ser primero seres humanos, con el fin de que sean buenos profesionales después. Cabe mencionar que necesitamos construir esto como sociedad, debemos empezar como docentes en el aula de clase.
ResponderEliminar¡Saludos!
Esa línea de igualdad que comentas me parece muy importante también. El docente debe analizar las necesidades del alumno como una forma de reflejo de uno mismo. Construir el conocimiento juntos es algo vital en este proceso y por supuesto esto pasa por romper las formas jerárquicas a las que estamos acostumbrados.
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